NVLM

Op donderdag 10 februari 2022 om 19.30 uur start de Algemene Ledenvergadering van de NVLM. De vergadering zal online plaatsvinden. Als lid van de NVLM heeft u per e-mail een uitnodiging gehad zich aan te melden via een link. Wij hopen u 10 februari a.s. digitaal te mogen begroeten.

De stukken voor de vergadering:

• De agenda
• Bijlage 1: Verslag van de ALV van 2021
• Bijlage 2: Jaarverslag van de NVLM van 2021
• Bijlage 3a: Jaarrekening en begroting
• Bijlage 3b: Balans
• Bijlage 3c: verklaring kascommissie

Sinds de laatste persconferentie zijn de coronamaatregelen verder aangescherpt. Een belangrijke regel is dat bezoekers aan een evenement na het tonen van een coronatoegangsbewijs ook nog 1,5 meter afstand moeten houden.
Zowel organisatorisch als financieel is het voor ProDemos en de NVLM niet mogelijk om de Docentendag Maatschappijleer te organiseren wanneer er 1,5 meter afstand moet worden gehouden.
We hebben daarom helaas besloten om de Docentendag op 11 februari 2022 niet door te laten gaan, en het evenement te verplaatsen naar donderdag 16 juni 2022. Dit geldt ook voor de Docentenavond (deze wordt verplaatst van donderdag 10 februari naar woensdag 15 juni 2022).

In februari 2022 wordt een start gemaakt met het vernieuwen van het vak maatschappijleer voor alle niveaus in het VO: voor vmbo, havo en vwo. Dit moet binnen twee jaar resulteren in een nieuw concept examenprogramma maatschappijleer. Een programma met bestaande en nieuwe ‘typische’ maatschappijleerinhouden, maar ook met een flink aantal nieuwe burgerschapsdoelen.

Deze ingrijpende veranderingen worden uiteraard ook met inbreng van docenten maatschappijleer en burgerschap vormgegeven. Daar kunt u actief bij mee helpen. Hoe dat kan, en waarmee u kunt helpen kunt u vinden op onze pagina over de aanstaande vakvernieuwing! 

Draag je maatschappijkunde een warm hart toe, werk je in het hoger of wetenschappelijk onderwijs en wil je meewerken aan de kwaliteit van de centrale examens?
Het College voor Toetsen en Examens is op zoek naar een voorzitter voor de vaststellingscommissie maatschappijkunde vmbo. Bekijk de volledige vacaturetekst.

De beschermende muur als verhullende metafoor? Een nadere analyse van muren en grenzen in ons geopolitieke landschap

Hoe ordenen wij de wereld om ons heen en wat voor verschillende muren en grenzen kunnen we identificeren in ons geopolitieke landschap? De Atlantische Commissie, Hogeschool Windesheim en NHL-Stenden Hogeschool organiseren op 25 november 2021 de Noordelijke Onderwijsconferentie in Zwolle. In vier lezingen bespreken diverse experts verschillende muren en grenzen in relatie tot geopolitieke ontwikkelingen in de trans-Atlantische wereld en daarbuiten. Lees meer voor het volledige programma en aanmeldingsformulier.

Per 1 december 2021 ontstaat er een vacature in de vaststellingscommissie maatschappijkunde van het College voor Toetsen en Examens (CvTE). Een belangrijke taak van de vaststellingscommissie is het beoordelen van de kwaliteit de eindexamenopgaven van het centraal examen.

De NVLM mag iemand voordragen voor deze commissie, de sollicitatieprocedure verloopt dan ook via de NVLM. Interesse? Lees dan alle informatie over deze vacature. U kunt reageren tot donderdag 7 oktober.

Leerlingen die hun profielwerkstuk schrijven over een thema binnen internationale vrede en veiligheid kunnen zich nu aanmelden voor het profielwerkstukkenproject van de Atlantische Commissie.

Leerlingen krijgen hierbij extra begeleiding, ontvangen adviezen over hoe je een ‘excellent’ profielwerkstuk schrijft, en ontmoeten medeleerlingen uit het hele land. Daarnaast kunnen koppels interessante bijeenkomsten van de Atlantische Commissie én Jonge Atlantici bijwonen en zo kennismaken met het Haagse netwerk en hun kennis over actuele veiligheidsvraagstukken vergroten. Aanmelden kan tot 23 september 2021. Meer informatie en het aanmeldformulier zijn te vinden op de website van de Atlantische Commissie.

Het Cito is op zoek naar een toetsdeskundige voor de examens maatschappijkunde Vmbo. Zet je passie voor maatschappijkunde en je expertise op het gebied van toetsen in voor het maken van de Vmbo examens. Lees meer over de vacature en reageer voor 16 augustus 2021! 

In de komende maanden vinden voor Staatsexamens de mondelinge college-examens plaats op vso-scholen en op enkele centrale locaties in Nederland. Deze mondelinge college-examens zijn vergelijkbaar met de schoolexamens op reguliere scholen. Duizenden kandidaten (leerlingen) die certificaten of diploma’s halen via Staatsexamens leggen hun mondelinge examens na het centraal examen af.

De bemensing van deze taken staat echter ernstig onder druk doordat steeds meer examinatoren zich afmelden. Hiervoor zijn diverse redenen, waaronder met name werkdruk, vermoeidheid en druk vanuit scholen om zich voor de eigen school in te zetten.

We benaderen u daarom met de vraag of u zich in de komende weken zou willen inzetten als examinator voor de Staatsexamens en met een ervaren collega mondelinge examens wilt afnemen. Uiteraard staat hier een vergoeding tegenover. Heeft u een bevoegdheid en bent u één of meerdere dagen beschikbaar in de komende weken, dan kunt u zich via deze link aanmelden. Wilt u meer informatie, dan kunt u een mail sturen naar info@cvte.nl.

Er zijn met name docenten maatschappijleer en maatschappijkunde nodig voor alle niveausvan 5 t/m 8 juli op lokaties in Amsterdam, Almere en Haarlem. Geef je hier direct op

Deze toegankelijke en activerende werkvorm vraagt leerlingen om verschillende begrippen of concepten te herkennen in een raster met verschillende omschrijvingen. Er wordt een raster getoond met twaalf omschrijvingen (van een of enkele woorden) waarin drie groepen van vier omschrijvingen te herkennen zijn. Elke groep heeft een begrip of concept als overkoepelend thema.

Maak drie groepen van vier omschrijvingen en geef per groep aan wat het overkoepelende begrip is.

De werkvorm kan gebruikt worden om te evalueren of leerlingen een bepaald begrip of concept kunnen uitleggen. Het is ook een manier om voorkennis te activeren.

Met deze werkvorm kan een docent belangrijke begrippen of concepten onder de aandacht brengen zonder een grote nadruk op reproductie te leggen. Leerlingen worden immers ook gestimuleerd om actief na te denken en hun kennis toe te passen.

Als het doel is om een specifieke context te analyseren aan de hand van concepten of als de docent andere hogere denkvaardigheden wil aanleren, dan kan de werkvorm eenvoudig aangepast worden. Door de omschrijvingen zo te kiezen dat er meerdere goede antwoorden (overkoepelende thema’s of verschillende combinaties van omschrijvingen) goed zijn of door omschrijvingen uit een specifieke context op te nemen, wordt de werkvorm uitdagender.

Download de werkvorm als PDF-bestand